Союз:Ведущий научный сотрудник: различия между версиями

Материал из МК14 | Space Station 14 Wiki
Нет описания правки
(Улучшение страницы/исправление ссылок)
Строка 5: Строка 5:
|duties=Обучение Лаборантов и корректировка работы Учёных
|duties=Обучение Лаборантов и корректировка работы Учёных
|difficulty=Сложная
|difficulty=Сложная
|supervisors=[[Главный научный сотрудник]]
|supervisors=[[Союз:Главный научный сотрудник|Главный научный сотрудник]]
|access=Научный, Техобслуживание
|access=Научный, Техобслуживание
|guides=[[Руководство по аномалистике|Аномалистика]], [[Технологии и их производство]]
|guides=[[Руководство по аномалистике|Аномалистика]], [[Технологии и их производство]]
|requirements=80 часов в научном отделе
|requirements=80 часов в научно-исследовательском отделе
}}__NOTOC__
}}__NOTOC__


Строка 14: Строка 14:


== С чего бы начать? ==
== С чего бы начать? ==
Вот вы и заступили на эту почётную роль Ведущего научный сотрудника. Вы знаете все аспекты своей работы и на личном опыте столкнулись с различными трудностями, от карпов, до сингулярности, которую создал артефакт. Ваша основная задача - обучить новеньких лаборантов основам работы в отделе, всем азам, чтобы они стали на верный путь. Явитесь на брифинг, покажите им пример дисциплины и мудрости, с достоинством примите их к себе на обучение.
Вот вы и заступили на эту почётную роль Ведущего научного сотрудника. Вы знаете все аспекты своей работы и на личном опыте столкнулись с различными трудностями, от карпов, до сингулярности, которую создал артефакт. Ваша основная задача - обучить младших научных сотрудников основам работы в отделе, всем азам, чтобы они стали на верный путь. Явитесь на брифинг, покажите им пример дисциплины и мудрости, с достоинством примите их к себе на обучение.


== Обучение началось! ==
== Обучение началось! ==
Вот вы и стоите с несколькими новенькими лаборантами, с чего следует начать? Следует начать с самого лёгкого - задаче отдела и о том, как эту задачу осуществить, получая Очки Исследований. Расскажите и желательно покажите им всем, как выглядят и работают различные артефакты и консоль для их сканирования, как активируются различные узлы артефакта, значение для артефакта глубины и многое другое. Одна такая лекция может длится долго, но не следует перегружать новых лаборантов. Обучите так же их основам аномалистики и робототехники, после чего, проведя им тестирование, можете считать свою миссию практически оконченной. Осталось лишь определить лаборантов на практику к научным сотрудникам, а самых талантливых, которые знают всё не хуже научных сотрудников - повысить.
Вот вы и стоите с несколькими новенькими младшими сотрудниками, с чего следует начать? Следует начать с самого лёгкого - задаче отдела и о том, как эту задачу осуществить, получая Очки Исследований. Расскажите и желательно покажите им всем, как выглядят и работают различные артефакты и консоль для их сканирования, как активируются различные узлы артефакта, значение для артефакта глубины и многое другое. Одна такая лекция может длится долго, но не следует перегружать новых лаборантов. Обучите так же их основам аномалистики и робототехники, после чего, проведя им тестирование, можете считать свою миссию практически оконченной. Осталось лишь определить лаборантов на практику к научным сотрудникам, а самых талантливых, которые знают всё не хуже научных сотрудников - повысить.


== Что же дальше? ==
== Что же дальше? ==
Вы закончили обучение, но что же делать теперь? Вы как самый опытный сотрудник Научно-исследовательского отдела, должны так же контролировать и помогать не только новеньким лаборантам, но и уже обученным научным сотрудникам. Корректируйте их ошибки, рассказывайте как лучше всего поступать в тех или иных ситуациях. Так же вы можете заняться работой и показать, кто тут мастер своей работы. Не забывайте, вы не главнее тех же научных сотрудников, но вы обладаете большими знаниями и опытом, из-за чего к вам часто будут прислушиваться. Работайте со своими коллегами сообща так, чтобы не только Главный Научный Сотрудник гордился вами, но и вся станция гордилась вашими заслугами и Научно-исследовательским отделом.
Вы закончили обучение, но что же делать теперь? Вы как самый опытный сотрудник Научно-исследовательского отдела, должны так же контролировать и помогать не только новеньким младшим, но и уже обученным научным сотрудникам. Корректируйте их ошибки, рассказывайте как лучше всего поступать в тех или иных ситуациях. Так же вы можете заняться работой и показать, кто тут мастер своей работы. Не забывайте, вы не главнее тех же научных сотрудников, но вы обладаете большими знаниями и опытом, из-за чего к вам часто будут прислушиваться. Работайте со своими коллегами сообща так, чтобы не только Главный Научный Сотрудник гордился вами, но и вся станция гордилась вашими заслугами и Научно-исследовательским отделом.
----
----
==[[Стандартные Рабочие Процедуры (Наука)|СРП сотрудников научно-исследовательского отдела]]==
==[[Союз:Стандартные Рабочие Процедуры (Наука)|СРП сотрудников научно-исследовательского отдела]]==
{{СРП-НИО-Союз}}
{{СРП-НИО-Союз}}
==[[Стандартные Рабочие Процедуры (Наука)|СРП Ведущего научного сотрудника]]==
==[[Союз:Стандартные Рабочие Процедуры (Наука)|СРП Ведущего научного сотрудника]]==
{{СРП-Ведущий-учёный-Союз}}
{{СРП-Ведущий-научный-сотрудник}}


{{Союз:ПР-НиО}}
{{Союз:ПР-НиО}}


{{Союз:ТБ-НиО}}
{{Союз:ТБ-НиО}}

Версия от 11:49, 14 июля 2025

Научно-исследовательский отдел

Ведущий научный сотрудник

Обязанности: Обучение Лаборантов и корректировка работы Учёных.
Сложность: Сложная.
Руководитель: Главный научный сотрудник.
Доступ: Научный, Техобслуживание.
Руководства: Аномалистика, Технологии и их производство.
Условия для открытия роли: 80 часов в научно-исследовательском отделе.

"Такс, с чего бы начать? А точно, смотрите и учитесь! "*звук смерти станции*

С чего бы начать?

Вот вы и заступили на эту почётную роль Ведущего научного сотрудника. Вы знаете все аспекты своей работы и на личном опыте столкнулись с различными трудностями, от карпов, до сингулярности, которую создал артефакт. Ваша основная задача - обучить младших научных сотрудников основам работы в отделе, всем азам, чтобы они стали на верный путь. Явитесь на брифинг, покажите им пример дисциплины и мудрости, с достоинством примите их к себе на обучение.

Обучение началось!

Вот вы и стоите с несколькими новенькими младшими сотрудниками, с чего следует начать? Следует начать с самого лёгкого - задаче отдела и о том, как эту задачу осуществить, получая Очки Исследований. Расскажите и желательно покажите им всем, как выглядят и работают различные артефакты и консоль для их сканирования, как активируются различные узлы артефакта, значение для артефакта глубины и многое другое. Одна такая лекция может длится долго, но не следует перегружать новых лаборантов. Обучите так же их основам аномалистики и робототехники, после чего, проведя им тестирование, можете считать свою миссию практически оконченной. Осталось лишь определить лаборантов на практику к научным сотрудникам, а самых талантливых, которые знают всё не хуже научных сотрудников - повысить.

Что же дальше?

Вы закончили обучение, но что же делать теперь? Вы как самый опытный сотрудник Научно-исследовательского отдела, должны так же контролировать и помогать не только новеньким младшим, но и уже обученным научным сотрудникам. Корректируйте их ошибки, рассказывайте как лучше всего поступать в тех или иных ситуациях. Так же вы можете заняться работой и показать, кто тут мастер своей работы. Не забывайте, вы не главнее тех же научных сотрудников, но вы обладаете большими знаниями и опытом, из-за чего к вам часто будут прислушиваться. Работайте со своими коллегами сообща так, чтобы не только Главный Научный Сотрудник гордился вами, но и вся станция гордилась вашими заслугами и Научно-исследовательским отделом.


СРП сотрудников научно-исследовательского отдела

Сотрудник научно-исследовательского отдела обязан

  1. Соблюдать технику безопасности и все установленные процедуры отдела.
  2. Обеспечивать сохранность и целостность оборудования отдела.
  3. Проводить техническое обслуживание киборгов и механических членов экипажа станции.
  4. Обеспечивать выполнение заказов других отделов на производство или создание оборудования, при условии, что заказ заверен печатью главного научного сотрудника.

Сотрудник научно-исследовательского отдела имеет право

  1. Изготавливать с помощью протолата или автолата любое оборудование, а также пиротехнические изделия, токсины или наркотические вещества, предназначенные для использования внутри отдела.
  2. Производить и хранить контролируемые правилами внутреннего распорядка вещества и предметы с целью их использования только на территории отдела.
    2.1. Вынос данных веществ и предметов за пределы отдела допускается исключительно с разрешения главного научного сотрудника.
    2.2. Капитан имеет право запретить производство, вынос и хранение любых веществ или предметов, если сочтёт это необходимым.
    2.3. Нарушение правил о выносе и хранении данных веществ и предметов преследуется по соответствующим статьям правил внутреннего распорядка.
  3. Проводить эксперименты и опыты над неразумными существами.
    3.1. Эксперименты над разумными формами жизни допускаются только с согласия испытуемого и при условии, что они не несут неоправданного риска для жизни (за исключением приматов), определяемого главным научным сотрудником.
    3.2. Главный научный сотрудник или капитан могут запретить любой эксперимент в целях безопасности или по этическим соображениям.
  4. Извлекать очки исследований из артефактов, создавать и уничтожать аномалии, при условии получения разрешения от главного научного сотрудника.

Сотруднику научно-исследовательского отдела запрещено

  1. Выдавать снаряжение или оборудование членам экипажа, которым оно не положено.
  2. Проводить хирургические операции на людях или расчленять трупы людей без письменного разрешения главного врача и главного научного сотрудника.

СРП Ведущего научного сотрудника

Ведущий Научный Сотрудник обязан

  1. Проследить, чтобы Младшие научные сотрудники за время смены получили новые знания в сфере работы Научно-Исследовательского Отдела.
  2. Провести проверку знаний Младших научных сотрудников и определить их на практику к уже состоявшимся Научным сотрудникам.
  3. Консультировать Научных Сотрудников по мере необходимости.

Ведущий Научный Сотрудник имеет право

  1. Проводить практику для Младших научных сотрудников лично.
  2. Выполнять обязанности Научного сотрудника в свободное от обучения время.
  3. Запросить повышение Младшего научного сотрудника у Главного Научного Сотрудника, если считает, что тот обладает достаточными знаниями.

Ведущему Научному Сотруднику запрещено

  1. Злоупотреблять своим положением в собственных интересах.

Процедуры научно-исследовательского отдела

Процедура контроля аномалий

Процедура признания разумности

Процедура транспортировки артефактов

Техника безопасности научно-исследовательского отдела